活动目标：

1. 通过游戏和操作活动，帮助幼儿巩固对常见颜色的识别与命名。

2. 引导幼儿在活动中学会观察、比较和分类，提升其逻辑思维能力。

3. 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养合作意识和动手能力。

活动准备：

- 各种颜色的卡片（红、黄、蓝、绿等）

- 不同颜色的玩具或实物（如积木、球、瓶盖等）

- 颜色分类盒或篮子

- 背景音乐（轻快的儿歌）

活动过程：

一、导入环节（5分钟）

教师出示各种颜色的卡片，引导幼儿说出颜色名称。例如：“小朋友，你们看这是什么颜色？谁能告诉我？”鼓励幼儿积极发言，营造轻松愉快的学习氛围。

二、游戏“颜色对对碰”（15分钟）

1. 教师将不同颜色的卡片分发给每位幼儿。

2. 幼儿根据教师的指令，找到相同颜色的卡片进行配对。

- 例如：“请红色的小朋友站起来。”

- “请蓝色的小朋友和你旁边的朋友找一个颜色一样的朋友。”

3. 教师可以加入一些变化，如让幼儿听声音找颜色，或者用眼睛闭上摸出颜色。

三、操作活动“颜色分类”（10分钟）

1. 教师提供多种颜色的物品，如积木、彩纸、塑料瓶等。

2. 幼儿自由选择物品，尝试按颜色进行分类。

3. 教师巡回指导，适时给予提示和鼓励。

四、总结与延伸（5分钟）

1. 教师带领幼儿回顾今天学习的颜色，并表扬积极参与的幼儿。

2. 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找家里有哪些颜色，下次带来分享。

活动反思：

本节课通过游戏和操作的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习了颜色知识。大部分幼儿能够正确识别并说出常见颜色，个别幼儿在颜色区分上还需要进一步引导。今后可以增加更多生活化的颜色认知活动，帮助幼儿更好地理解和应用所学内容。

活动延伸建议：

- 在区域角设置“颜色小侦探”游戏，让幼儿寻找教室中的各种颜色。

- 开展“颜色拼图”活动，利用不同颜色的拼图块进行组合。

- 结合美术活动，引导幼儿用不同颜色的颜料进行涂鸦或绘画。

通过多样化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，促进其全面发展。