在当今教育环境中，越来越多的学校开始倡导“随时随地都能学”的理念，强调学习不再局限于教室和固定时间。然而，在这种看似自由、灵活的学习模式下，教师的角色却变得更加关键，甚至可以说是不可或缺的。有人戏称“随时随地都能草的学校”，但其实正是教师的引导与支持，才让这种“草”变得有方向、有意义。

首先，教师是学习内容的筛选者与设计者。在“随时随地都能学”的环境下，学生可以接触到海量的信息资源，但也容易陷入信息过载的困境。这时候，教师的作用就是帮助学生辨别信息的真伪、价值和适用性，为他们提供系统化、结构化的学习路径。没有教师的引导，学生可能会“草率”地接受信息，而缺乏深度思考和批判性思维。

其次，教师是学习过程的监督者与激励者。虽然“草”听起来像是随意、无序，但在教育中，“草”也可以是一种探索和尝试的过程。教师需要在适当的时候介入，给予学生反馈、鼓励和指导，帮助他们在自主学习中保持动力和方向。同时，教师也要关注学生的心理状态，避免他们在自由学习中感到迷茫或焦虑。

再者，教师是学生人格成长的引路人。在传统课堂中，教师往往是知识的传授者，而在“随时随地都能学”的环境中，教师更应该成为学生成长的陪伴者和引导者。他们不仅要帮助学生掌握知识，更要培养他们的责任感、自律性和团队合作精神。这些软实力，往往比单纯的知识更重要。

最后，教师是教育创新的推动者。随着科技的发展，教育形式不断变化，从线下到线上，从统一授课到个性化学习，教师需要不断更新自己的教学理念和方法，适应新的教育生态。在这个过程中，教师不仅是执行者，更是创新者和实践者。

综上所述，尽管“随时随地都能草的学校”给人一种轻松、自由的感觉，但教师的作用却从未被削弱，反而更加重要。他们是学习的导航者、成长的陪伴者、创新的推动者。只有在教师的引领下，“草”才能真正成为一种充满活力和意义的学习方式。