【心理发展与教育是什么期刊】“心理发展与教育是什么期刊”是一个关于心理学与教育学交叉领域的学术问题。该期刊主要聚焦于个体心理发展的规律及其在教育实践中的应用，旨在探讨儿童、青少年乃至成人心理成长过程中的认知、情感、社会行为等方面的发展特征，并研究如何通过科学的教育手段促进个体的全面发展。
为了更清晰地展示这一期刊的基本信息和特点，以下是对“心理发展与教育是什么期刊”的总结与分析：
一、期刊基本信息总结
| 项目 | 内容 |
| 中文名称 | 心理发展与教育 |
| 英文名称 | Psychological Development and Education |
| 创刊时间 | 1987年（具体以实际出版时间为准） |
| 出版单位 | 中国心理学会、北京师范大学等联合主办 |
| 主管单位 | 中国科学技术协会或相关教育主管部门 |
| 学科分类 | 教育学、心理学、发展心理学、教育心理学 |
| 期刊类型 | 学术性、综合性、理论与应用结合 |
| 发行周期 | 季刊/双月刊/月刊（根据实际情况而定） |
| 是否核心期刊 | 是（如被北大核心、CSSCI收录） |
| 国内统一刊号 | CNXXXX-XXXX |
| 国际标准刊号 | ISSNXXXX-XXXX |
| 研究方向 | 儿童心理发展、学习心理、教育心理、教学策略、心理健康教育等 |
二、期刊内容与特点
“心理发展与教育”期刊主要关注以下几个方面的研究
1. 儿童与青少年心理发展：包括感知、记忆、语言、思维、情绪、人格等方面的阶段性变化。
2. 教育心理学理论与实践：研究如何将心理学原理应用于教学设计、课堂管理、学生评价等教育活动中。
3. 学习与发展机制：探索不同年龄阶段的学习方式、认知发展规律及影响因素。
4. 心理健康与教育干预：关注学生的心理适应、压力调节、行为问题及干预策略。
5. 跨文化与本土化研究：结合中国社会文化背景，探讨心理发展与教育的独特路径。
三、期刊的读者对象
该期刊面向以下几类读者：
- 高校心理学、教育学专业的师生
- 教育行政人员与学校管理者
- 教育心理学研究者
- 心理咨询师与心理健康教育工作者
- 对儿童发展与教育感兴趣的一般读者
四、期刊的学术价值
“心理发展与教育”作为一本专业期刊，具有较高的学术影响力。它不仅为学者提供了发表研究成果的平台，也为教育实践提供了理论支持和方法指导。同时，该期刊也推动了心理学与教育学的深度融合，促进了相关学科的交叉发展。
五、结语
“心理发展与教育是什么期刊”是一本集理论与实践于一体的学术刊物，致力于探索个体心理发展的内在规律，并将其有效应用于教育实践中。对于关注儿童成长、教育改革以及心理学研究的人来说，这是一份不可多得的重要参考资料。
如需进一步了解该期刊的具体投稿要求、审稿流程或最新研究动态，可访问其官方网站或查阅相关数据库。
